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 类别: 2016/09/20 09:02  
教育不变革 等着被淘

教育不变革 等着被淘汰  
【盛治仁】
最近大学校园陆续开学了,虽然已经没有时间在学校兼课了,还是想藉这个机会跟年轻朋友聊一聊,进入了人生的新阶段,前途充满着无限的可能,但是如果没有好好规划大学生涯,四年之後,也可能面对无限的旁徨。

现在世界趋势变化之快,不是我们当时接受大学教育时可以想像的。参考一份研究报告,在某些科技领域的大一新生学习的课程内容,百分之六十在毕业时已经过时。很多人毕业时的工作类型,是大一入学时还不存在的。另一方面,有更多的工作会因为科技的发展而减少、消失,或必须改变运作方式。

例如在里约奥运时,有机器人记者在比赛结束後两秒钟之内,就能够把比赛的过程写出一篇报导。这个机器人小明在里约奥运期间,发了四百五十篇稿子,单篇点阅率约十一万人次。从这个例子来思考,只要是例行性、重复性的工作,未来被机器淘汰取代的机率是很高的。现在的记者,如果没有独到的观点和深入的采访角度,就无法出头。未来的记者,如果缺乏这些独特的能力,就无法生存。不只记者如此,各行各业都是一样。

过去的世界,容许教育体系的运作和分工,让学生专注学习较细的专业训练。现在的职场要解决的问题,必须要更多跨领域的知识和协调,加上工作内容和性质经常受到科技发展的冲击,更需不断创新调整。十年前的行销策略与实务运作,网路和社群可能还不一定是最重要的面向。现在的行销拿掉了网路和社群,只能回家吃自己。这就是为什麽史丹佛大学的设计学院,将不同领域和专长的人聚集在一起,用设计思考的训练来面对问题,突破创新,能够做出如此好的成绩。

「受教育」和「学知识」是两件不一样的事。我们学的所有知识都有可能忘记,但是从教育过程中得到的逻辑思考训练和全人格的培养,才是我们面对未来挑战最重要的帮助。同学们在求学的过程中,要把握每一个机会去开拓自己的视野,接触不同的领域、发展不同的兴趣,并培养自己和别人团队相处的性格与能力。

在天平的另外一端,所有教育工作者,也都应该思考自己在教学过程中的工具和内容,有没有随着时代调整,让学生们面对未来社会有更好的准备。

回到韩愈师说里的提醒,师者,所以传道、授业、解惑也。在专业知识的授业上,要跟着时代潮流精进,已经是基本要求。在传讲处事之道、为人之道的全人格教育上,以及不只是提供答案式的解惑,而是引导学生培养独立思考能力来解决问题的解惑,更是当代教育工作者责无旁贷的目标。

国际上很多大学都已经在从根本检讨目前大学教育的体制和内容应该如何再造,台湾的相关讨论,只看到了一些零星个案的尝试,还缺乏对整个体制如何随着时代演进的思考。要推动这些变革不容易,因为很多系所和领域都已经习於长年的惯例和作法,不能变革的,只能等待时间来淘汰。只是希望,最终被淘汰掉的,不是整个世代和国家的竞争力。 (作者为云品国际董事长)

【2016-09-17/联合报/A15版/民意论坛】



 
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